sábado, 27 de março de 2010
PÁSCOA - Chegaram as Férias!!!....
quinta-feira, 25 de março de 2010
TIL - Corcunda de Notre Dame
Esta semana fomos ao Teatro!!! Fomos ao TIL - Casa do Artista, ver a peça "O Corcunda de Notre Dame".
Baseado na obra clássica de Victor Hugo, «Notre Dame de Paris», a mais recente produção do TIL, na linha dos anteriores espectáculos, é também um musical.
«O Corcunda de Notre Dame», conta a história do disforme sineiro de Notre Dame, que se liberta do seu perverso «dono» e ganha a incondicional aceitação do povo de Paris.Quasimodo, que nasceu com uma deformação física, é forçado a viver escondido na torre sineira da Catedral de Notre Dame, mas o corcunda, julgado apenas pela sua fealdade, afinal é sensível e generoso, luta para salvar Esmeralda, a bela cigana, de uma execução injusta e revela-se um ser excepcional.Uma história de heroísmo e aventura, cheia de cor, e simultaneamente de tolerância e humanismo.
(TIL)
Nós gostámos muito de ter ido ao Teatro!
sábado, 20 de março de 2010
PNL - "Uma Aventura na Serra da Estrela"
Dia do Pai
segunda-feira, 15 de março de 2010
O Metro Quadrado
- 1 m2 - é a área de um quadrado com 1 m de lado
- 1 dm2 - é a área de um quadrado com 1 dm de lado
- 1 cm2 - é a área de um quadrado com 1 cm de lado
- 1 mm2 - é a área de um quadrado com 1 mm de lado
Através desta concretização, conseguimos desenvolver e adquirir a noção de área com mais facilidade.
Mudanças de Estado Físico - Actividade Experimental II
Na 1ª parte ficámos a saber como distinguir os sólidos dos líquidos de uma forma mais válida. Agora procurámos responder à questão:
"Qual o efeito da temperatura no estado físico?"
Para a realização desta actividade experimental, utilizámos as amostras da aula anterior (azeite, mel, leite, chocolate em pó, álcool e manteiga) e colocámo-las no congelador durante 2h30m. Numa primeira fase preenchemos uma grelha de previsão. Passadas as 2h30 fomos ver como estavam as nossas amostras e registámos os dados obtidos na grelha de observação. Verificámos que ouve substâncias que passaram do estado líquido a sólido (azeite, mel e leite) e outras que mantiveram o seu estado antes da congelação (álcool, chocolate em pó e manteiga).
De seguida, colocámos as amostras em água quente e constatámos que o azeite, o leite, o mel e a manteiga passaram a estado líquido. Os estados físicos do álcool e do chocolate em pó mantiveram-se. Preenchemos uma grelha com as nossas conclusões e vimos que quando se varia a temperatura alguns materiais alteram o seu estado físico e outros não. Isto porque a alteração do estado físico não só está relacionada com a temperatura mas, também, com o material a que é sujeito.
Aqui ficam algumas imagens da nossa actividade experimental!
quarta-feira, 10 de março de 2010
Passaporte de Leitura
Apresentou-nos um novo projecto intitulado "Passaporte de Leitura", que nos deixou verdadeiramente fascinados!!!
Esta actividade irá ter início já na próxima semana e decorrerá até 28 de Maio.
- É facultativa e cada um de nós fica responsável pela sua realização.
- É realizada a partir dos livros que lemos em casa, que requisitamos na biblioteca ou que explorámos na sala.
Depois de lermos os livros escolhemos uma das actividades que ficarão expostas na biblioteca, entre as quais:
- Realização de uma ilustração, reconto da história, criar outro final para a história, fazer uma crítica do livro lido, retirar partes da história que mais gostámos ou pesquisar a vida e obra dos autores, entre outras....
- Por cada actividade realizada temos direito a um "livro-carimbo" no nosso passaporte individual!
A professora Isabel teve ainda um tempinho para nos deliciar com as suas leituras de dois livros de poesia: "Quando Eu Nasci" e "Poemas Com Asas". Nós também lemos alguns poemas!
A nossa Professora Maria José sugeriu à Profª Isabel que este Projecto poderia ter continuidade na Escola Sede do nosso Agrupamento, de modo a que no 5º ano pudéssemos continuar com o nosso Passaporte de Leitura!
Obrigada Professora Isabel Reis e volte SEMPRE!!!
terça-feira, 9 de março de 2010
Mudanças de Estado Físico - actividade experimental I
Começámos por visualizar um PowerPoint para contextualizarmos o tema; dialogámos sobre o estado físico de alguns materiais/substâncias do nosso quotidiano, debatemos opiniões e a partir daqui surgiu-nos uma Questão-Problema:
- "Como se distinguem os sólidos dos líquidos?"
Agrupámo-nos em pequenos grupos e manuseámos várias amostras, que se encontravam à temperatura ambiente, dentro de sacos herméticos e com 30 g (azeite, leite, manteiga, álcool, chocolate em pó e mel). Em seguida, com a ajuda de um conta-gotas e os mesmos materiais em copos plásticos, verificámos quais eram os materiais que formavam gotas e os que não formavam. Efectuámos os registos numa tabela e confrontámo-los com as nossas opiniões iniciais.Vimos então que uns materiais formam gotas (azeite, leite, álcool, mel) e outros não formam gotas (manteiga e chocolate em pó).Desta forma, a resposta à nossa questão-problema é:
- A distinção entre líquido e sólido faz-se pela formação de gotas (os líquidos formam gotas e os sólidos não).
Aqui ficam algumas imagens da nossa actividade experimental!...
E o MEL???
O MEL é, sobretudo, uma mistura de glicose e frutose. Dependendo da sua natureza e da temperatura ambiente, pode encontrar-se no estado líquido, formando gotas, ou no estado sólido (mel quase cristalizado).
quarta-feira, 3 de março de 2010
"Poesia nas mãos"
«Quando for grande, não quero ser médico, engenheiro ou professor.Não quero trabalhar de manhã à noite, seja no que for.Quero brincar de manhã à noite, seja com o que for.Quando for grande, quero ser um brincador.Ficam, portanto, a saber: não vou para a escola aprender a ser um médico, um engenheiro ou um professor.Tenho mais em que pensar e muito mais que fazer.Tenho tanto que brincar, como brinca um brincador, muito mais o que sonhar, como sonha um sonhador, e também que imaginar, como imagina um imaginador…A mãe diz que não pode ser, que não é profissão de gente crescida. E depois acrescenta, a suspirar: “é assim a vida”. Custa tanto a acreditar. Pessoas que são capazes, que um dia também foram raparigas e rapazes, mas já não podem brincar.A vida é assim? Não para mim. Quando for grande, quero ser brincador. Brincar e crescer, crescer e brincar, até a morte vir bater à minha porta. Depois também, sardanisca verde que continua a rabiar mesmo depois de morta. Na minha sepultura, vão escrever: “Aqui jaz um brincador. Era um homem simples e dedicado, muito dado, que se levantava cedo todas as manhãs para ir brincar com as palavras.»
O Brincador,Álvaro Magalhães